SWBAT identify the school staff by matching oral words to printed words.
Language Objectives:
SWBAT use conversational language, including adjectives, to describe school.
SWBAT say where every school member works.
Level of Proficiency:
Beginners.
Age:
7 - 8 years old.
Reminder: The vocabulary related to people at school is on page 14 of your Easy English 2, Student Book.
The vocabulary related to places at school is on page 15 of your Easy English 2, Student Book.
Let's listen how to pronounce people at school vocab:
Let's review the places at school.
Let's complete these activities in your English Book.
Once you read the story from page 15. Complete the activities 6 and 7 on Easy English 2, Student Book, page 16.
Then, assess what you know on Easy English 2, Student Book, pages 17 and 18.
After that, complete the maze helping the student get to the classroom and then search school staff in the word search on Workbook, page 10
Finally, identify each part of the school and write its number in the corresponding picture on Workbook, page 11
For Parents:
Les extiendo un saludo esperando que se encuentren bien con sus familias. Debido a la situación actual en nuestra país, a través de este medio estaré afianzando los temas mientras se regularizan las clases.
El tema que estaremos abordando, es sobrela escuela, específicamente los places y personal del mismo. En este blog encontraan diversos recursos online que le servirán a los(as) niños(as) reforzar el tema en casa. Pueden visitar este sitio en su tiempo libre.
Hago constar, que las actividades y recursos online presentes en este blog son FORMATIVOS. NO ES OBLIGATORIO realizar alguna de las actividades online, si no dispone de internet.
Les exhorto a completar en casa, estas actividades en el libro de texto de sus acudidos. Cuando retornen a clases, lo revisaré.
From Easy English 2, Student Book
Page 15
Lee la "story", identifica y subraya el personal de la escuela y el lugar donde trabaja. Utiliza un color para cada uno para distinguirlos.
Page 16
Activity 6:Responder las preguntas de acuerdo a la lectura de la pág. 15. Escribe solo el lugar donde trabaja cada personal de la escuela. Guiarse del ejemplo que aparece en el libro, en la pregunta #1.
Activity 7: Completa el pareo entre el personal de la escuela y su lugar de trabajo.
Page 17
I: En cada recuadro, dibuja school (escuela), classroom (aula) y bathroom (baño).
II: Completa las palabras con las letras que faltan.
III: Identifica y escribe sobre la línea, el personal de la escuela que aparece en la imagen.
From Easy English 2, Workbook
Page 10
Activity 4:Resuelve el laberinto ayudando al estudiante llegar al salón de clases.
Activity 5:Busca la lista de palabras en el sopa de letras. Marca las que ya encontraste ya sea con un color, gancho o equis.
Page 11
Activity 6:Identifica cada parte de la escuela y escribe su número debajo de la imagen correspondiente.
Nota: En el blog, en las diferentes pestañas podrán encontrar canciones, vídeos, juegos, prácticas para reforzar el vocabulario del tema.
Si surge algún nuevo lineamiento, me comunicaré lo más pronto posible a través de las maestras de grado y/o el canal de Whatsapp de avisos.
SWBAT use the subject pronouns “he/she” to replace family members’ names.
Language Objectives:
SWBAT listen videos and songs related to family.
SWBAT pronounce the vocabulary accurately.
SWBAT describe family members using adjectives given in class.
Level of Proficiency:
Beginners.
Age:
7 - 8 years old.
Reminder: The vocabulary about family is on your Easy English 2, Student Book, page 6.
The adjectives to describe family members, you can find it on Easy English 2, Student Book, page 8
Let's listen how to pronounce the family members:
Let's listen to this dialogue introducing family using photographs
Let's complete these activities in your English Book.
Complete the activities 1 and 2 on Easy English 2, Student Book, page 7.
Then, complete the activity 3 on Easy English 2, Student Book, pages 8 according to his/her own family.
Next, complete the activity 4 on Easy English 2, Student Book, page 9. You can be guided by the adjectives on page 8.
Describe your family members using the adjectives from Student Book page 8. For example, My grandmother is old.
Now, complete the crossword and find the words using the pictures as hints in Easy English Student book, page 10
Finally, complete the family tree using the word bank on Workbook, page 3
Follow the maze and complete the sentences using the corresponding adjective on Workbook, page 4
Then cut the family members pictures on Workbook page 5, and glue them on the corresponding spaces on Workbook page 4.
For Parents:
Les extiendo un saludo esperando que se encuentren bien con sus familias. Debido a la situación actual en nuestra país, he decidido utilizar este medio para compartir material útil para reforzar el tema que estábamos dando en clases.
El tema que estamos dando en el libro, es sobrela familia.Por ello, en este blog podrán encontrar diversos recursos online que le servirán a los(as) niños(as) para reforzar el tema en casa. Pueden visitar este sitio en su tiempo libre.
Hago constar, que las actividades y recursos presentes en este blog son FORMATIVOS. No serán evaluados sumativamente. Y NO ES OBLIGATORIO realizar alguna de las actividades online por si no dispone de internet.
Les exhorto a completar en casa, estas actividades en el libro de texto de sus acudidos.
From Easy English 2, Student Book
Page 7
Actividad I:Identifica y nombra cada miembro de la familia.
Actividad 2: Dibuja tu familia e identifica a cada uno si es mother, father, etc.
Page 8
Actividad 3:Completa el párrafo usando información sobre su familia.
Page 9
Actividad 4: Completa las oraciones con el adjectivo correcto, se pueden guiar observando los adjectivos que están en la página 8.
Actividad 5: Describe los miembros de su familia utilizando los adjectivos de la página 8. Recordar utilizar este patrón: My (family member) is (adjective).
Let's have fun!: Completa el crucigrama de la página 10 y luego buscas esas palabras en la sopa de letra.
From Easy English 2, Workbook
Por el momento, solo completarán el árbol familiar de la página 3, así como realizar la actividad de la página 4 y 5. Básicamente deben resolver el laberinto para poder completar las oraciones utilizando los miembros de la familia y adjectivos correspondientes. De último es que cortan y pegan las imágenes.
Observación:Los alumnos solo realizarán las actividades indicadas. Las otras actividades NO se deben realizar ya que cuando retornen a clases presenciales, yo les explicaré la parte gramatical del tema.
Nota: En el blog, en las diferentes pestañas podrán encontrar canciones, vídeos, juegos, prácticas para reforzar el vocabulario del tema.
Por el momento, cuando reanuden las clases, revisaré las actividades del libro realizadas en casa. Si surge algún nuevo lineamiento, me comunicaré lo más pronto posible a través de las maestras de grado.
SWBAT identify recreational activities to be concerned about their benefits.
Language Objectives:
SWBAT name toys, outdoor and indoor activities.
SWBAT listen videos and songs related to recreational activities.
SWBAT pronounce the vocabulary accurately.
Level of Proficiency:
Beginners.
Age:
7 - 8 years old.
Reminder: The vocabulary about toys is on your Easy English 2, Student Book, page 74.
The vocabulary about outdoor and indoor activities, you can find it on Easy English 2, Student Book, pages 79-80
Let's listen to the following stories:
A Fair Game of Four Square
Game Night
Let's complete these activities in your English Book.
Complete the parts I and II on Easy English 2, Student Book, page 78.
Then. complete the activity 41 on Easy English 2, Student Book, pages 81-82. You can be guided by the vocabulary on pages 79-80.
For Parents:
Les extiendo un saludo esperando que se encuentren bien con sus familias. Debido a la situación climática en nuestra país, he decidido utilizar este medio para compartir material útil para reforzar el tema que estábamos dando en clases anteriores.
El tema que estamos dando en el libro, es sobrela recreación.Por ello, en este blog podrán encontrar diversos recursos online que le servirán a los(as) niños(as) para reforzar el tema en casa. Pueden visitar este sitio en su tiempo libre.
Hago constar, que las actividades y recursos presentes en este blog son FORMATIVOS. No serán evaluados sumativamente. Y NO ES OBLIGATORIO realizar alguna de las actividades online por si no dispone de internet.
Les exhorto a completar en casa, estas actividades en el libro de texto de sus acudidos.
From Easy English 2, Student Book
Let's see what I know - Page 78
Parte I:Colorea los juguetes tal como es indicado.
Teddy Bear - Brown
Car - Yellow
Scooter - Green
Balls - Orange
Parte II: Encuentra y circula los siguientes juguetes: doll, scooter, ball, car, spinner.
Observación:Los alumnos solo realizarán la parte I y II únicamente. La tercera parte NO se debe realizar ya que cuando retornen a clases presenciales, yo les explicaré la parte gramatical del tema.
Activity 41 - Pages 81-82
Identifica y escribe las actividades al aire libre y bajo techo correctamente. Pueden guiarse observando el vocabulario en las páginas 79-80.
Nota: En el blog, en las diferentes pestañas podrán encontrar canciones, vídeos, juegos, prácticas para reforzar el vocabulario del tema.
Por el momento, cuando reanuden las clases, revisaré las actividades del libro realizadas en casa. Si surge algún nuevo lineamiento, me comunicaré lo más pronto posible a través de las maestras de grado.
SWBAT develop listening, reading, speaking, and writing skills through the different activities about plants.
Language Objective:
SWBAT name parts of the plants.
SWBAT listen videos related to plants.
SWBAT write parts of the plants accurately.
Level of Proficiency:
Beginners.
Age:
6 - 7 years old.
Let's know what is a plant and its parts.
Functions of Parts of the Plants.
For Parents:
Les extiendo un saludo esperando que se encuentren bien con sus familias. Debido a la situación delicada en nuestra país, he decidido utilizar este medio para compartir material útil para reforzar los últimos temas del tercer trimestre.
El tema que seguía en el libro, era sobre las plantas. Por ello, publiqué diversos recursos online que le servirán a los(as) niños(as) para conocer más sobre el tema en casa. Pueden revisar este sitio en su tiempo libre.
Hago constar, que las actividades y recursos presentes en este blog son FORMATIVOS. No serán evaluados sumativamente. Además NO ES OBLIGATORIO realizar alguna de las actividades.
Además, les invito a completar en casa, estas actividades en los libros de texto de sus acudidos.
From Easy English 1, Student Book
Activity 39 - Page 82
Ordena correctamente las letras para formar la palabra que corresponde a cada parte de la planta.
En la página 83, aparece un poema, en la pestaña "nursery rhymes" del blog, podrá escucharlo. Es solo para practicar listening skills.
From Easy English 1, Workbook
Activity 36 - Page 42
Completa los nombres de las partes de la planta.
Activity 37 - page 43
Con su tijera, corta las partes y sobre un pedazo de hoja o papel de construcción, pega las partes y arma la flor. Favor guiarse del ejemplo que aparece en la esquina superior derecha del libro.
Nota: Una vez terminada las actividades de ambos libros, el estudiante puede completar su auto evaluación del tema en la página 83 del Student Book. Ellos ya saben hacerlo.
Estaré el lunes 27 de noviembre, de 9:00 a.m. a 11:30 a.m. en la escuela, revisando las actividades del libro, realizadas en casa. Cualquier pregunta, favor escribir a mi correo nitzia.gonzalez@meduca.edu.pa
Welcome back to a wonderful year full of learning! Enjoy each day and know that you are surrounded by support. Try your best in everything you do, stay positive, have fun, and keep smiling! You'll do great!
P.S.: Listen to this social/emotional song for kids - no, for everyone about setting healthy boundaries with others.
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